Implicit professional identity: assessment and relation with explicit professional identity and well-being of pre-service teachers

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标题	Implicit professional identity: assessment and relation with explicit professional identity and well-being of pre-service teachers 职前教师的内隐职业认同及其与外显职业认同和幸福感的关系相关领域心理学身份（音乐）幸福比例（比率）社会心理学考试（生物学）幸福服务（商务）内隐联想测验发展心理学经济心理治疗师古生物学经济物理生物量子力学声学
备注	无
网址	https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1827385
DOI	10.1080/02619768.2020.1827385 doi
其它	期刊：European Journal of Teacher Education 作者：Xinqiang Wang; Jun Zhu; Jun-Yu Huo; Mingfan Liu; Baojuan Ye 出版日期：2020-10-01
求助人	优秀飞扬在 2024-12-27 15:56:45 发布自广东，悬赏 30 积分
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