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标题
The bidirectional predictions between primary school students’ STEM and language academic achievements and computational thinking: The moderating role of gender
小学生STEM和语言学业成绩与计算思维的双向预测：性别的调节作用
相关领域
课程 数学教育 学业成绩 心理学 纵向研究 比例（比率） 教育学 医学 量子力学 物理 病理
网址
https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101043
DOI
10.1016/j.tsc.2022.101043 doi
其它 期刊：Thinking Skills and Creativity
作者：Lihui Sun; Linlin Hu; Danhua Zhou
出版日期：2022-05-03
求助人
调研昵称 在 2024-12-04 11:08:52 发布自印度，悬赏 10 积分
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