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标题
Emotional literacy support assistant (ELSA) intervention: medium-term impact on pupils’ emotional literacy in one local authority in Wales
情感素养支持助理(ELSA)干预：威尔士一个地方当局对学生情感素养的中期影响
相关领域
干预（咨询） 读写能力 心理学 介绍 透视图（图形） 情绪障碍 临床心理学 发展心理学 医学 护理部 教育学 精神科 焦虑 人工智能 计算机科学
网址
https://doi.org/10.1080/02667363.2024.2348472
DOI
10.1080/02667363.2024.2348472 doi
其它 期刊：Educational Psychology in Practice
作者：Lorraine Silver; Emma Emanuel; Ellen Jones
出版日期：2024-05-04
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落后幼晴 在 2025-02-09 09:25:52 发布自安徽，悬赏 30 积分
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