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标题
The effects of self-efficacy, teacher support, and positive academic emotions on student engagement in online courses among EFL university students
自我效能感、教师支持和积极学业情绪对EFL大学生网络课程参与度的影响
相关领域
心理学 自我效能感 学生参与度 教育技术 数学教育 学业成绩 电子学习 计算机辅助通信 教育学 互联网 计算机科学 社会心理学 万维网
网址
https://doi.org/10.1007/s10639-024-13139-3
DOI
10.1007/s10639-024-13139-3 doi
其它 期刊：Education and Information Technologies
作者：Oqab Alrashidi; Sultan Hammad Alshammarı
出版日期：2024-11-11
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敲一下叮 在 2024-12-14 10:19:32 发布自浙江，悬赏 10 积分
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