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标题
“Yes, I Can!” A Systematic Review and Meta-Analysis of Intervention Studies Promoting Teacher Self-Efficacy
“是的，我可以！”促进教师自我效能感干预研究的系统回顾与荟萃分析
相关领域
心理干预 适度 自我效能感 荟萃分析 心理学 晋升（国际象棋） 干预（咨询） 应用心理学 医学教育 社会心理学 医学 精神科 政治学 内科学 法学 政治
网址
https://doi.org/10.3102/00346543231221499
AI链接 sagepub.com osf.io osf.iodoi.org
DOI
10.3102/00346543231221499 doi
其它 期刊：Review of Educational Research
作者：Janina Täschner; Theresa Dicke; Sarah Reinhold; Doris Holzberger
出版日期：2024-01-29
求助人
tutu 在 2024-12-22 21:24:35 发布自湖南，悬赏 10 积分
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