| 标题 |
 Emotion, cognitive load and learning achievement of students using e-textbooks with/without emotional design and paper textbooks 使用有/无情感设计的电子教科书和纸质教科书的学生的情感、认知负荷和学习成绩
相关领域
认知
情感（语言学）
数学教育
心理学
沟通
神经科学
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| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 | Chang, C. C., & Chen, T. C. (2024). Emotion, cognitive load and learning achievement of students using e-textbooks with/without emotional design and paper textbooks. Interactive Learning Environments, 32(2), 674-692. |
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