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The Relationship of Analytical—Relational and Intuitive—Experiential Information Processing Styles with Adolescent Scholastic and Coping Ability
分析-关系型和直觉-经验型信息加工方式与青少年学业和应对能力的关系
相关领域
体验式学习
心理学
应对(心理学)
认知
发展心理学
社会心理学
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数学教育
神经科学
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期刊:Journal of Psychologists and Counsellors in Schools 作者:Tom Cerni 出版日期:1999-08-01 |
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