标题 |
Deliberately making and correcting errors in mathematical problem-solving practice improves procedural transfer to more complex problems
在数学解题实践中故意犯错和纠正错误可以提高对更复杂问题的程序迁移
相关领域
心理学
培训转移
认知心理学
传输(计算)
数学教育
管理科学
计算机科学
并行计算
经济
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其它 |
期刊:Journal of Educational Psychology 作者:John Yap; Sarah Shi Hui Wong 出版日期:2024-03-14 |
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