Using prior knowledge to minimize interference when learning large amounts of information

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标题	Using prior knowledge to minimize interference when learning large amounts of information 在学习大量信息时，利用先验知识最小化干扰相关领域心理学认知心理学干涉理论认知考试（生物学）发展心理学社会心理学工作记忆古生物学神经科学生物
网址	https://doi.org/10.3758/bf03195949
DOI	10.3758/bf03195949 doi
其它	期刊：Memory & Cognition 作者：James A. Kole; Alice F. Healy 出版日期：2007-01-01
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