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  Digital Overload, Coping Mechanisms, and Student Engagement: An Empirical Investigation Based on the S-O-R Framework 数字超载、应对机制与学生参与：基于S-O-R框架的实证研究
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期刊：SAGE Open 作者：Wondwesen Tafesse; M. Aguilar; S. A. F. EL SAYED; Urwa Tariq 出版日期：2024-01-01 |
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