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 Teacher support and its impact on ESL student engagement in blended learning: The mediating effects of L2 grit and intended effort 教师支持及其对ESL学生参与混合学习的影响：L2毅力和预期努力的中介效应
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期刊：Acta Psychologica 作者：Gao Ziqi; Xiang Li; Hong Liao 出版日期：2024-08-01 |
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