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 The Greater the Interaction, the Stronger the Learning Performance? Examining Pedagogical Agents' Interactive Presence in Instructional Videos 互动越大，学习成绩越强？教学视频中教学代理的交互存在研究
相关领域
心理学
认知心理学
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| 其它 |
期刊：Applied Cognitive Psychology 作者：Changcheng Wu; Yi-Chun Li; Hailiang Yang; Xinyue Wang; LI Xue-mei; et al 出版日期：2024-09-01 |
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