标题 |
The effectiveness of game-based literacy app learning in preschool children from diverse backgrounds
不同背景学龄前儿童基于游戏的识字应用学习的有效性
相关领域
心理学
读写能力
发展心理学
早期识字
基于游戏的学习
数学教育
认知心理学
教育学
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DOI | |
其它 |
期刊:Learning and Individual Differences 作者:Tina Schiele; Peter Edelsbrunner; Anna Mues; Efsun Birtwistle; Astrid Wirth; Frank Niklas 出版日期:2024-11-13 |
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