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 Basic Symbolic Number Skills, but Not Formal Mathematics Performance, Longitudinally Predict Mathematics Anxiety in the First Years of Primary School 基本的符号数字技能，而不是正式的数学表现，纵向预测小学一年级的数学焦虑
相关领域
数感
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期刊：Journal of Intelligence 作者：Patrick A. O’Connor; Kinga Morsanyi; Teresa McCormack 出版日期：2023-11-01 |
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