| 标题 |
 The relationship between teacher autonomy support and student mathematics achievement: a 3-year longitudinal study 教师自主支持与学生数学成绩关系的3年纵向研究
相关领域
自治
心理学
数学教育
结构方程建模
感知
自决论
纵向研究
学业成绩
教育学
数学
政治学
统计
神经科学
法学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
Educational Psychology Volume 43, 2023 - Issue 2-3 Dingmeng Fu, Yue Liu & Danhui Zhang |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
不配.
Singularity
shinysparrow
爱静静
浅尝离白
元谷雪
8R60d8
Henry
kento
寻道图强
zyfqpc
tuanheqi
一一
ShowMaker
AireenBeryl531
HEIKU
老肖
Hayat
云瑾
rosalieshi
皖公网安备34019202002308
