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![]() 可视化支持注意力缺陷/多动障碍儿童学习解决数学应用题:一项随机对照试验
相关领域
词(群论)
可视化
注意缺陷多动障碍
文字题(数学教育)
学习障碍
心理学
随机对照试验
认知心理学
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医学
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数学教育
数学
病理
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期刊:British Journal of Special Education 作者:Fatemah Almuwaiziri; Natthapoj Vincent Trakulphadetkrai; Tim Williams 出版日期:2023-06-01 |
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