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[高分]
 Increasing Reciprocal Social Interactions Between Children Who Use Augmentative and Alternative Communication and Peers Using a Collaborative Learning Framework 增加使用增强和替代沟通的儿童与使用协作学习框架的同龄人之间的互惠社交互动
相关领域
增强和替代通信
互惠的
心理学
心理干预
发展心理学
社会关系
干预（咨询）
社会心理学
语言学
精神科
哲学
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| 其它 |
期刊：American Journal of Speech-Language Pathology 作者：Jamie B. Boster; Tori Cordone; Hailey Blosser 出版日期：2024-07-03 |
| 求助人 | |
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