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 IEP Meeting Facilitation Strategies for Meaningful Inclusion of Students With Disabilities IEP会议促进残疾学生有意义融入的策略
相关领域
促进
心理学
包裹体（矿物）
学习障碍
主流化
特殊教育
发展心理学
多重残疾
数学教育
教育学
认知心理学
社会心理学
神经科学
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| 其它 |
期刊：Teaching exceptional children 作者：Sarah Quinn; Wendy Machalicek 出版日期：2024-04-15 |
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