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 The relative power of an emotion’s facial expression, label, and behavioral consequence to evoke preschoolers’ knowledge of its cause 情绪的面部表情、标签和行为后果唤起学龄前儿童对其原因的认识的相对力量
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期刊：Cognitive Development 作者：Sherri C. Widen; James A. Russell 出版日期：2004-01-01 |
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