| 标题 |
[高分]
 Training student writers in conducting peer feedback in L2 writing: A meaning-making perspective 在二语写作中培养学生作家进行同伴反馈：意义建构的视角
相关领域
意义（存在）
词汇
语法
透视图（图形）
背景（考古学）
心理学
系统功能语言学
第二语言写作
意义创造
同行反馈
数学教育
定性研究
语言学
学术写作
教育学
计算机科学
第二语言
社会学
人工智能
哲学
心理治疗师
古生物学
社会科学
生物
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Applied Linguistics Review 作者：Xiaodong Zhang; Shulin Yu 出版日期：2019-10-12 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
嗯哼
寻道图强
Frank
吃不饱星球球长
傲慢与偏见zz
竹筏过海
淡然元彤
第三个冬天的十二月
AireenBeryl531
22222
Hayat
tuanheqi
田様
Candice
VDC
kento
柳叶刀小猪
bob
科目三
maox1aoxin
皖公网安备34019202002308
