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 Reciprocal associations between students’ mathematics anxiety and achievement: Can teacher sensitivity make a difference? 学生数学焦虑和成绩之间的相互关联：教师的敏感性能有所作为吗？
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期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Karen Aldrup; Uta Klusmann; Oliver Lüdtke 出版日期：2019-07-25 |
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