标题 |
Teacher-Derived Emotional Socialization Predicts the Development of Emotion Regulation and Knowledge in Preschool Children
教师衍生的情绪社会化预测学龄前儿童情绪调节和知识的发展
相关领域
心理学
发展心理学
消极情感
性情
社会化
外向与内向
积极情感
潜在增长模型
多级模型
人格
社会心理学
五大性格特征
计算机科学
机器学习
|
网址 | |
DOI | |
求助人 | |
下载 | 该求助完结已超 24 小时,文件已从服务器自动删除,无法下载。 |
温馨提示:该文献已被科研通 学术中心 收录,前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库,收集文献的基本信息(如标题、摘要、期刊、作者、被引量等),不提供下载功能。如需下载文献全文,请通过文献求助获取。
|