Developing different identity trajectories: lessons from the Chinese teachers

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标题	Developing different identity trajectories: lessons from the Chinese teachers 发展不同的身份轨迹：中国教师的经验教训相关领域身份（音乐）教育学数学教育心理学社会学声学物理
网址	https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13540602.2018.1...
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？ AI识别 10.1080/13540602.2018.1532408 doi
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