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Validity and interaction in the ZPD: interpreting learner development through L2 Dynamic Assessment
ZPD中的效度与互动：通过二语动态评估解读学习者的发展
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https://doi.org/10.1111/j.1473-4192.2010.00277.x
DOI
10.1111/j.1473-4192.2010.00277.x doi
其它 期刊：International Journal of Applied Linguistics
作者：Matthew E. Poehner
出版日期：2011-07-01
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皮格马利翁 在 2025-02-12 11:10:42 发布自重庆，悬赏 10 积分
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