Longitudinal big-fish-little-pond effects on academic self-concept development during the transition from elementary to secondary schooling

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标题	Longitudinal big-fish-little-pond effects on academic self-concept development during the transition from elementary to secondary schooling 小学向中学过渡期间学业自我概念发展的纵向大鱼小池效应相关领域数学教育心理学过渡（遗传学）学业成绩鱼发展心理学自我概念纵向研究中等教育数学化学生物化学生物基因统计渔业
网址	https://doi.org/10.1037/edu0000233
DOI	10.1037/edu0000233 doi
其它	期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Michael Becker; Marko Neumann 出版日期：2017-12-21
求助人	阳光的八宝粥在 2025-02-21 10:46:16 发布自上海，悬赏 30 积分
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