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标题
Fostering self-regulation and engaged exploration during the learner-content interaction process: the role of scaffolding in the online inquiry-based learning environment
在学习者-内容互动过程中促进自我调节和参与式探索：支架在在线探究式学习环境中的作用
相关领域
教学设计 背景（考古学） 脚手架 教育技术 过程（计算） 独创性 计算机科学 数学教育 知识管理 心理学 教育学 创造力 操作系统 生物 数据库 古生物学 社会心理学
网址
https://doi.org/10.1108/itse-11-2021-0195
DOI
10.1108/itse-11-2021-0195 doi
其它 期刊：Interactive Technology and Smart Education
作者：Md Abdullah Al Mamun
出版日期：2022-04-18
求助人
洪山老狗 在 2025-02-10 15:41:49 发布自广西，悬赏 10 积分
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  • 1天前

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  • 1天前

    洪山老狗 洪山老狗 求助人 Lv111 发起了本次求助

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