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A Meta-Analysis of the Long-Term Effects of Phonemic Awareness, Phonics, Fluency, and Reading Comprehension Interventions
音素意识、语音、流畅性和阅读理解干预长期效果的荟萃分析
相关领域
流利 自然拼读法 心理学 心理干预 音素意识 理解力 阅读理解 发展心理学 干预（咨询） 阅读（过程） 语音意识 期限（时间） 损耗 临床心理学 读写能力 小学教育 数学教育 医学 教育学 语言学 哲学 物理 量子力学 精神科 牙科
网址
https://doi.org/10.1177/0022219414528540
AI链接 uni-regensburg.de uni-regensburg.de nih.govdoi.org
DOI
10.1177/0022219414528540 doi
其它 期刊：Journal of Learning Disabilities
作者：Sebastian Suggate
出版日期：2014-04-04
求助人
yan 在 2024-12-21 11:03:17 发布自四川，悬赏 10 积分
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