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Effects of different types of cues and self-explanation prompts in instructional videos on deep learning: evidence from multiple data analysis
教学视频中不同类型线索和自我解释提示对深度学习的影响：来自多数据分析的证据
相关领域
心理学 认知负荷 眼动 认知心理学 认知 固定（群体遗传学） 学习分析 教学设计 眼球运动 计算机科学 数学教育 人工智能 机器学习 人口 神经科学 人口学 社会学
网址
https://doi.org/10.1007/s11423-023-10188-2
DOI
10.1007/s11423-023-10188-2 doi
其它 期刊：Educational Technology Research and Development
作者：Xudong Zheng; Yunfei Ma; Tingyan Yue; Xianmin Yang
出版日期：2023-01-09
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福宝 在 2025-04-22 09:49:56 发布自伊朗，悬赏 10 积分
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