Students with low prior knowledge learn more when explaining to a peer than to a teacher after viewing educational videos

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标题	Students with low prior knowledge learn more when explaining to a peer than to a teacher after viewing educational videos 先验知识低的学生在观看教育视频后，向同伴解释比向老师解释学得更多相关领域心理学面子（社会学概念）数学教育教育学社会科学社会学
网址	https://doi.org/10.1177/14697874231212260
DOI	10.1177/14697874231212260 doi
其它	期刊：Active Learning in Higher Education 作者：Zhongling Pi; Xin Guo; Caixia Liu; Jiumin Yang 出版日期：2023-11-20
求助人	Sunlty 在 2025-03-18 01:24:08 发布自湖北，悬赏 10 积分
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