Observation as a professional tool for early childhood teachers’ inquiry habit of mind : an interpretative phenomenological study

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标题	Observation as a professional tool for early childhood teachers’ inquiry habit of mind : an interpretative phenomenological study 观察作为幼儿教师探究思维习惯的专业工具：一项解释性现象学研究相关领域解释现象学分析幼儿教育心理学教育学现象学（哲学）幼儿习惯专业发展定性研究发展心理学认识论社会学社会心理学社会科学哲学
网址	https://doi.org/10.1080/1350293x.2024.2349639
DOI	10.1080/1350293x.2024.2349639 doi
其它	期刊：European Early Childhood Education Research Journal 作者：Gamze Nur İnönü; Sema Çelebi; Meryem Gülhan; Selda Aras 出版日期：2024-05-09
求助人	刻苦冬易在 2025-03-10 10:30:36 发布自天津，悬赏 30 积分
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