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标题
Using student-generated questions and peer-responses as a formative e-assessment strategy: Students acting as more knowledgeable others
使用学生提出的问题和同伴回答作为形成性电子评估策略：学生充当知识更丰富的他人
相关领域
形成性评价 心理学 同行评估 数学教育 医学教育 教育学 互联网隐私 社会心理学 计算机科学 医学
网址
http://su.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:1159993
AI链接 diva-portal.org
DOI
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其它 期刊：
作者：Bernard Bahati; Uno Fors; Preben Hansen
出版日期：2017-10-17
求助人
falcon 在 2025-04-02 14:53:57 发布自中国，悬赏 10 积分
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