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 How does virtual peer presence relate to learning from video lectures and subsequent explanation generation? The moderated mediating roles of motivation and explanation characteristics 虚拟同伴存在与从视频讲座中学习和随后的解释生成有什么关系？动机和解释特征的调节中介作用
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期刊：Active Learning in Higher Education 作者：Fangfang Zhu; Yun Pan; Zhongling Pi; Jiumin Yang 出版日期：2024-08-13 |
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