| 标题 |
 Do social cues in instructional videos affect attention allocation, perceived cognitive load, and learning outcomes under different visual complexity conditions? 在不同的视觉复杂性条件下，教学视频中的社会线索会影响注意力分配、感知认知负荷和学习成果吗？
相关领域
社交暗示
心理学
凝视
情感（语言学）
认知心理学
感觉线索
手势
认知
认知负荷
计算机科学
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沟通
神经科学
精神分析
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| 其它 |
期刊：Journal of Computer Assisted Learning 作者：Julius Meier; Bastian de Jong; Dorien Preusterink van Montfort; Anouk Verdonschot; Margot van Wermeskerken; et al 出版日期：2023-03-07 |
| 求助人 | |
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