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标题
RETHINKING PROJECT-BASED LEARNING THROUGH PEER FEEDBACK: ENHANCING STUDENT ENGAGEMENT BY OBSERVING, DOING AND TEACHING
通过同伴反馈重新思考基于项目的学习：通过观察、实践和教学提高学生参与度
相关领域
学生参与度 计算机科学 同行反馈 数学教育 同伴学习 同行指导 知识管理 多媒体 心理学
网址
https://doi.org/10.21125/inted.2022.2014
DOI
10.21125/inted.2022.2014 doi
其它 期刊：INTED proceedings
作者：Sofia Lopes
出版日期：2022-03-01
求助人
heyudian 在 2024-10-05 11:27:29 发布自湖北，悬赏 10 积分
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