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标题
Perceived teacher support, self-concept, enjoyment and achievement in reading: A multilevel mediation model based on PISA 2018
阅读中的教师支持、自我概念、享受和成就：基于PISA 2018的多级中介模型
相关领域
心理学 阅读（过程） 调解 阅读动机 读写能力 数学教育 自我概念 期望理论 调解 自我效能感 结构方程建模 社会心理学 多级模型 教育学 统计 机器学习 法学 计算机科学 数学 政治学
网址
https://doi.org/10.1016/j.lindif.2020.101947
DOI
10.1016/j.lindif.2020.101947 doi
其它 期刊：Learning and Individual Differences
作者：Lihong Ma; Haifeng Luo; Leifeng Xiao
出版日期：2020-12-15
求助人
百发百中 在 2025-02-08 20:21:42 发布自河南，悬赏 10 积分
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