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标题
Improvement in Elementary Students' Multiplication Skills and Understanding after Learning Through the Combination of the Concrete-Representational-Abstract Sequence and Strategic Instruction
具体-表象-抽象序列与策略教学相结合提高小学生乘法技能和学后理解力
相关领域
乘法（音乐） 数学教育 复制 心理干预 干预（咨询） 多基线设计 序列（生物学） 心理学 计算机科学 数学 遗传学 生物 统计 组合数学 精神科
网址
https://doi.org/10.1353/etc.2019.0004
DOI
10.1353/etc.2019.0004 doi
其它 期刊：Education and Treatment of Children
作者：Margaret M. Flores; Vanessa Hinton
出版日期：2019-01-01
求助人
啤酒白菜 在 2024-12-19 14:06:00 发布自辽宁，悬赏 10 积分
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