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Identity tensions of in-service teacher educators: A narrative inquiry
在职教师教育工作者的身份紧张:叙事调查
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教育学 心理学 主题分析 人际交往 教师教育 叙述性探究 自我传播 身份(音乐) 叙述的 专业发展 定性研究 社会心理学 社会学 社会科学 语言学 哲学 物理 声学
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DOI
10.1177/1362168823121681 doi
提醒:求助人提供的doi与AI识别不一致 10.1177/13621688231216816 Doi
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echo 在 2024-11-20 15:17:32 发布自陕西,悬赏 10 积分
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