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[求助补充材料] Comparing the effects of plugged-in and unplugged activities on computational thinking development in young children
插入式和不插入式活动对幼儿计算思维发展影响的比较
相关领域
计算思维 模块化（生物学） 数学教育 质量（理念） 心理学 计算机科学 遗传学 生物 认识论 哲学
网址
https://doi.org/10.1007/s10639-023-12181-x
DOI
10.1007/s10639-023-12181-x doi
其它 期刊：Education and Information Technologies
作者：Lin Yan; Hongjian Liao; Suxian Weng; Wanqi Dong
出版日期：2023-09-15
求助人
南姜 在 2025-04-23 12:38:26 发布自中国，悬赏 20 积分
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    说明 感觉没有完整的不插电活动观察量表【积分已退回】

  • 2小时前

    南姜 南姜 Lv11 求助人 驳回了 cdercder 上传的文件

    说明
    需要附录里面没给全的一份完整不插电活动观察量表

  • 2小时前

    cdercder cdercder Lv1115 上传了文件

    已驳回 10639_2023_12181_MOESM1_ESM.xlsx (25.25 KB)

  • 3小时前

    科研通AI2.0 科研通AI2.0 机器人 机器人暂不支持补充材料下载，请等待人工应助

    12:38:26 机器人暂不支持补充材料下载，请等待人工应助

  • 3小时前

    南姜 南姜 Lv11 求助人 发起了本次求助

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