Manipulating Algebra: Comparing Concrete and Virtual Algebra Tiles for Students with Intellectual and Developmental Disabilities - 科研通

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标题	Manipulating Algebra: Comparing Concrete and Virtual Algebra Tiles for Students with Intellectual and Developmental Disabilities 操纵代数：比较智力和发育障碍学生的具体和虚拟代数瓷砖相关领域域代数上的线性代数一般化流利数学教育计算机科学心理学数学纯数学几何学数学分析
网址	https://doi.org/10.1080/09362835.2020.1850454
DOI	10.1080/09362835.2020.1850454 doi
其它	期刊：Exceptionality 作者：Holly Long; Emily C. Bouck; Anna Domka 出版日期：2020-11-25
求助人	喜喜在 2025-02-19 17:43:32 发布自山东，悬赏 30 积分
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