Does knowledge according to the TPACK framework have an impact on student teachers’ beliefs? A path analysis

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标题	Does knowledge according to the TPACK framework have an impact on student teachers’ beliefs? A path analysis TPACK框架下的知识对实习教师的信念有影响吗？路径分析相关领域路径分析（统计学）教育技术数学教育技术集成知识水平心理学技术素养计算机科学教育学机器学习
网址	http://dx.doi.org/10.1007/s10639-024-12767-z
DOI	10.1007/s10639-024-12767-z doi
求助人	wph 在 2024-07-17 22:02:13 发布自甘肃，悬赏 10 积分
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