AI Affordances and EFL Learners' Speaking Engagement: The Moderating Roles of Gender and Learner Type

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标题	AI Affordances and EFL Learners' Speaking Engagement: The Moderating Roles of Gender and Learner Type 人工智能启示与英语学习者的口语参与：性别和学习者类型的调节作用相关领域功能可见性心理学数学教育教育学语言学认知心理学哲学
网址	https://doi.org/10.1111/ejed.70041
DOI	10.1111/ejed.70041 doi
其它	期刊：European Journal of Education 作者：Fang Huang; Danling Peng; Timothy Teo 出版日期：2025-02-14
求助人	Miaseconds 在 2025-03-08 13:20:54 发布自浙江，悬赏 10 积分
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