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标题
Exploring interactive behaviours of urban and rural teachers in blended synchronous classrooms: Insights from a proposed interaction analysis framework
探索混合同步课堂中城乡教师的互动行为：来自一个提议的互动分析框架的见解
相关领域
计算机科学 数学教育 人机交互 心理学
网址
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S03601...
DOI
10.1016/j.compedu.2024.105152 doi
求助人
开放以南 在 2025-01-24 14:37:48 发布自重庆，悬赏 10 积分
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