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Powerful knowledge: an analytically useful concept or just a ‘sexy sounding term’? A response to John Beck’s ‘Powerful knowledge, esoteric knowledge, curriculum knowledge’
强大的知识:一个分析上有用的概念还是一个“听起来很性感的术语”?对约翰·贝克“强大的知识,深奥的知识,课程知识”的回应
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期刊:Cambridge Journal of Education 作者:Michael Young 出版日期:2013-06-01 |
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