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 Theory of mind, directly and indirectly, facilitates kindergarten adjustment via verbal ability, executive function, and emotion knowledge 心理理论通过语言能力、执行功能和情绪知识直接和间接地促进幼儿园适应
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期刊：Psychology in the Schools 作者：Laura L. Brock; Helyn Kim; Cara Kelly; Andrew J. Mashburn; David W. Grissmer 出版日期：2018-12-12 |
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