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标题
Examining metacognitive strategy use in L1 and L2 task-situated writing: effects, transferability, and cross-language facilitation
检查L1和L2任务情境写作中元认知策略的使用：效果、可移植性和跨语言促进
相关领域
元认知 促进 位于 心理学 可转让性 任务（项目管理） 认知心理学 发展心理学 认知 计算机科学 人工智能 机器学习 罗伊特 经济 神经科学 管理
网址
https://doi.org/10.1007/s11409-024-09387-w
AI链接 springer.comdoi.org
DOI
10.1007/s11409-024-09387-w doi
其它 期刊：Metacognition and Learning
作者：Wandong Xu; Xinhua Zhu
出版日期：2024-06-18
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萌神 在 2024-11-24 16:05:33 发布自浙江，悬赏 10 积分
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