Facilitating teacher learning in professional learning communities through action research: A qualitative case study in China

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标题	Facilitating teacher learning in professional learning communities through action research: A qualitative case study in China 通过行动研究促进专业学习社区中的教师学习：中国的定性案例研究相关领域中国行动研究专业学习社区定性研究教育学数学教育动作（物理）专业发展行动学习心理学教师教育社会学教学方法合作学习政治学社会科学物理法学量子力学
网址	https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103875
DOI	10.1016/j.tate.2022.103875 doi
其它	期刊：Teaching and Teacher Education 作者：Licui Chen 出版日期：2022-09-15
求助人	笨笨芯在 2025-03-04 11:10:38 发布自河南，悬赏 10 积分
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