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标题
The integration of virtual reality-enhanced multimodal meaning-making improves knowledge acquisition and disciplinary literacy development in science classrooms
虚拟现实增强多模态意义创造的整合改善了科学课堂中的知识获取和学科素养发展
相关领域
纪律 意义（存在） 意义创造 读写能力 虚拟现实 科学素养 心理学 社会学 教育学 计算机科学 科学教育 人机交互 社会科学 心理治疗师
网址
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2024.101999
DOI
10.1016/j.learninstruc.2024.101999 doi
其它 期刊：Learning and Instruction
作者：Ai-Chu Elisha Ding; Eunkyoung Elaine
出版日期：2024-08-22
求助人
花生仁 在 2025-03-16 20:32:14 发布自中国，悬赏 10 积分
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