Gender differences in the relations between EFL students' classroom relationships and English language proficiency: The mediating role of self-regulated learning strategy use

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标题	Gender differences in the relations between EFL students' classroom relationships and English language proficiency: The mediating role of self-regulated learning strategy use 英语学习者课堂关系与英语水平的性别差异：自我调节学习策略使用的中介作用相关领域心理学数学教育语言能力语言学习策略英语语言学元认知认知哲学神经科学
网址	https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103311
DOI	10.1016/j.system.2024.103311 doi
其它	期刊：System 作者：Qingyao Dan; Barry Bai; Qinhui Huang 出版日期：2024-04-23
求助人	zx 在 2025-03-14 21:48:11 发布自中国，悬赏 10 积分
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