Academic self-efficacy and test anxiety in high school students: A conditional process model of academic buoyancy and peer support

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标题	Academic self-efficacy and test anxiety in high school students: A conditional process model of academic buoyancy and peer support 高中生学业自我效能感与考试焦虑：学业上升感和同伴支持的条件过程模型相关领域考试焦虑结构方程建模心理学自我效能感社会认知理论社会心理学学业成绩发展心理学临床心理学考试（生物学）焦虑生态学计算机科学生物精神科机器学习
网址	https://doi.org/10.1177/01430343211039265
DOI	10.1177/01430343211039265 doi
其它	期刊：School Psychology International 作者：Weina Lei; Huan Zhang; Wenbo Deng; Hongyan Wang; Faxian Shao; et al 出版日期：2021-08-13
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