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 Empowering Third-Year Medical Students to Detect Bias and Medical Misinformation Online via Experiential Learning of "Lateral Reading," A Fact-Checker’s Technique 通过“横向阅读”（一种事实核查技术）的经验学习，使三年级医学生能够在线检测偏见和医疗错误信息
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期刊：Teaching and Learning in Medicine 作者：Zeke J. McKinney; Katelyn M. Tessier; Zachary R. Shaheen; Gary Schwitzer; Andrew Olson; et al 出版日期：2024-09-27 |
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